Palavras-chave:
Docência; Escola; Graciliano Ramos; São Bernardo.Resumo
Partindo da premissa de que emerge na obra de Graciliano Ramos
um modelo de coerência que explica, também, fenômenos sócio históricos
reais (extraliterários), procuro, neste artigo, examinar a função da
escola na estrutura do romance São Bernardo. Na análise,
destaco episódios da narrativa ancorados no tratamento que Paulo Honório
dispensa aos professores Padilha e Madalena e estabeleço relações entre
esses episódios e a dinâmica geral do romance, em que a escola é
instrumento político chave numa estrutura de dominação social em
declínio (Coronelismo).
Fonte do artigo: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/74952
Fonte da revista: https://revistas.ufg.br/interacao/index
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